GRUPO+2

Libertad guiando al Pueblo


Este cuadro representa a la Libertad guiando al pueblo de París el 28 de julio de 1830.El rey Carlos X había suprimido el Parlamento por decreto y tenía la intención de restringir la libertad de prensa. Querían tener derechos en la política y conseguir el sufragio universal, por sufragio popular. En el cuadro se destacan los colores azul,rojo y blanco de la bandera,también aparecen todo tipo de personas: burgueses, jóvenes, adultos, clase obrera... La composición del cuadro es claramente piramidal y con cierto parecido a La Balsa de Medusa de Géricault, obra en la que posiblemente se pudo inspirar. Características: -Se nota la perspectiva -La línea del horizonte -Las figuras principales se marcan dentro de una pirámide -La luz del cuadro es irreal -El azul y el rojo de la bandera,la vestimenta del herido y la camisa del muerto resaltan. Pintor: Eugène Delacroix (Francia 26 de abril de 1798-París 13 de agosto de 1863) fue un pintor francés. En el cuadro se autorretrata a el mismo representando a la burguesía.

Trabajo realizado por:

- José Ramón Delgado Correa - Adrián Clarambo García - Javier Clarambo García

La familia de Carlos IV


Video: []GRUPO 2

En el gran lienzo que lleva por título //La familia de Carlos IV//, Goya pretendió evocar de algún modo //Las Meninas// de Velázquez. La primera pregunta que hay que formular cuando se observa este conocido lienzo es desde qué lugar y para quién fue concebida esta imagen que compromete e incluye al propio pintor. En cualquier caso, la técnica pictórica de Goya en este cuadro es de una perfección y riqueza excepcionales. La pintura presenta sombras grises y transparentes (puestas de relieve gracias a la restauración que se efectuó del lienzo) que matizan los ricos vestidos, las sedas, las joyas y los brocados centelleantes de la familia real (las damas llevan las bandas de la Orden de María Luisa y los varones la de Carlos III). Asimismo, con la restauración el lienzo recuperó la profundidad y transparencia original. Para //La familia de Carlos IV//, Goya realizó apuntes del natural, cinco de los cuales se conservan en el Museo del Prado. El pintor imprimió sobre la tela, con sorprendente simplicidad y seguridad de toque, los rasgos de los retratados. En el lienzo definitivo estos rasgos, aunque sin apenas modificación, aparecen, no obstante, un tanto atenuados. En el apunte de la infanta doña María Josefa, Goya puso de manifiesto el poco afecto que por ella sentía. Representó, descarnadamente, un rostro feo y de aspecto brujesco. En el lienzo definitivo Goya la situó en un segundo término, como correspondía a un personaje gris, que vivió a la sombra del monarca.

Trabajo Hecho por : Jose Ramon Delgado Correa Adrian Clarambo Garcia Javier Clarambo Garcia Aitor Dominguez Navarro

Aníbal Vencedor


Aníbal vencedor contempla por primera vez Italia desde los Alpes es un óleo de tema histórico que Francisco de Goya presentó a un concurso de pintura convocado por la Academia de Parma el 29 de mayo de 1770. La obra se encuentra en la Fundación Selgas-Fagalde sita en el Pito (Cudillero, Asturias) y existe un modelo previo, también en lienzo, en el Museo de Zaragoza El cuadro muestra a Aníbal erguido en actitud dinámica, girado el cuerpo hacia un ángel (o genio) que le señala el paisaje Italiano —que el espectador no puede ver—, desde un otero rocoso, y alzándose la visera del yelmo. A su lado izquierdo (derecho del espectador) hay un jinete abanderado y tras él un cielo nuboso del que baja la Victoria en su carro, con la mano en la rueda (posible alusión a la cambiante Fortuna) que porta una corona de Laurel. Parte de la caballería de Aníbal comienza a bajar hacia el valle al extremo derecho del cuadro y al fondo y en la izquierda se vislumbra una batalla. En primer término y de espaldas, contemplando y enmarcando la composición, aparece un robusto cuerpo humano con cabeza de buey, alegoría del río Po, está la figura alegórica del río Po, que vierte un recipiente de donde manan las fuentes de este río, como prescribía la representación de la Lombardia en la figuración de Cesare Ripa. Un viento hinche la bandera blanca del caballero y la capa de Aníbal. La composición inicial pudo inspirarse en el bajorrelieve de José Arias, La construcción del puente de Alcántara en Toledo que el autor había presentado en 1766 al concurso de segunda clase de escultura convocado por la Real Academia De San Fernando, y que obtuvo el primer premio de su categoría

Informacion de Goya: Francisco de Goya y Lucientes(Fuendetodos, Zaragoza 30 de Marzo de 1746 - Burdeos ,Francia 15 de Abril de 1828) fue un pintor y grabador español. Su obra abarca la pintura de caballete y mural, el grabado y el dibujo. En todas estas facetas desarrolló un estilo que inaugura el Romanticismo. El arte goyesco supone, asimismo, el comienzo de la Pintura Contemporánea, y se considera precursor de las vanguardias pictóricas sigloXX.

opinión personal:escogimos este cuadro porque nos llamó la atención el hombre que está vuelto de espalda ya que no se le alumbra tanto como a Aníbal y está en una de las esquinas del cuadro (parece misterioso)

Trabajo realizado por:

- José Ramón Delgado Correa - Adrián Clarambo García - Javier Clarambo García

El Juramento de los Horacios


Juramento de los Horacios es una obra de Jacques-Louis David realizada en 1784, antes de la Revolución francesa. El cuadro tiene una dimensión de 330 x 425 cm y se conserva en el Museo del Louvre. Se le considera el paradigma de la pintura neoclásica. En él se representa el saludo romano, con el brazo extendido y la palma hacia abajo. El tema de la pintura tiene una perspectiva extrema patriótica y neoclásica; más tarde se convirtió en modelo a seguir por futuros pintores. Aumentó la fama de su autor, y le permitió mantener a sus propios estudiantes. El Juramento de los Horacios, es una muestra de cómo se puede realizar una copia exacta de las vestiduras antiguas y con una grafía sencilla. El tema de la obra es el cumplimiento del deber por encima de cualquier sentimiento personal. Esta pintura ocupa un lugar extremadamente importante en el cuerpo de la obra de David y en la historia de la pintura francesa. El cuadro fue un encargo del rey en 1784. Se expuso por primera vez en el estudio del pintor en Roma durante el año 1785,sacerdotes, cardenales, príncipes y princesas acudieron a ver el increíble trabajo de David, creándose poemas laudatorios del cuadro, incluso el Papa quería ver El Juramento.

Trabajo realizado por:

- José Ramón Delgado Correa - Adrián Clarambo García - Javier Clarambo García

- Aitor Domínguez Navarro
=﻿SEGUNDA EVAULACIÓN=

En las trincheras morían muchos soldados por las fuertes circunstancias de supervivencia En las trincheras se colocaban soldados que pertenecían a la infantería La ropa de los soldados eran trajes militares que a menudo tenían las mismas tallas. La higiene era muy mala porque las trincheras tenían barro y eso contribuía a las infecciones. Había multitud de ratas. No podían salir de las trincheras porque corrían el riesgo de morir. Una trinchera de la Primera Guerra Mundial Si, mostrar como eran las trincheras en la Guerra Total || * Descripción de la escena. Se le conoce como guerra total ya que toda la economía se centraba en función de la Guerra Tecnificación, mecanización, nuevas fuentes de energía. Tecnificación y mecanización Se han producido avances tecnológicos e industriales. Se generan nuevas armas. No porque es un periodo de guerra ,donde se pasa mucha hambre y debido a las muertes hay mas infecciones. Los jóvenes : son reclutados para los ejercitos. Las mujeres : son la encargada de realizar el trabajo del hombre debido de éste que esta en la guerra Algunos comunistas y otros capitalistas || * Descripción de la escena. Rivalidades entre Francia y Alemania, de esta manera podría tratarse de una trinchera alemana o francesa No Si,se utilizaban gases axfisciantes, ametralladora fijas y granadas. La guerra podría ser la del Marne No || * Descripción de la escena. Es una zona donde proliferaban las enfermedades debido a la mala higienes y al poco alimento, además de muchas muertes Había frustración, tensión, desesperación y pena Si, intenta representar cómo son las trincheras en ese tiempo La industria pesada entra en acción y se empiezan a crear armas más potentes y nunca vistas en la historia. Ejemplo tanques Panzer Si porque la sociedad y la justicia ha avanzado respecto a los intereses del pueblo, desde una monarquía absoluta pasando por los comunismos y fascismos hasta la democracia actual. Si en países menos desarrollado No se observan pero si se ve que es una zona donde había conflictos de guerras. ||
 * SOCIAL || ECONÓMICA || POLÍTICA || MENTALIDAD/FORMAS DE VIDA ||
 * * Descripción de la escena.
 * Grupos o clases sociales representadas
 * Comentar sobre la ropa, higiene, vivienda.
 * ¿Qué escena representa?
 * ¿Existe intencionalidad del autor? ¿Cuál?
 * ¿Qué cambios se han producido respecto al periodo anterior. (s.XIX)?:
 * ¿Viven mejor los hombres y mujeres ahora?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Trabajan ahora niños y mujeres? ¿Qué implica eso?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Economías capitalistas o comunistas?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observan organizaciones políticas diferentes a las del s.XIX? SDA, ONU, Regímenes políticos consolidados.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Existen conflictos armados?¿Y otro tipo de fricciones: muro de Berlín, carrera espacial, mundo occidental contra mundo islámico…?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observa en la imagen algún signo o símbolo que haga referencia a las democracias, al parlamentarismo, al socialismo, a la monarquía parlamentaria, a las dictaduras, etc.…?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Estados de ánimo.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Existe intención por parte del autor de influir en el espectador?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Los avances técnicos y las nuevas tecnologías influyen en el nuevo periodo histórico del s.XX? ¿Como?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Consideras que la sociedad ha evolucionado hacia una situación más justa respecto al Antiguo Régimen, pasando por el s. XIX? ¿Por qué? ¿Cómo?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Existen situaciones todavía injustas en el Planeta?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observan escenas tecnológicas o violentas? ¿Qué opinas?



ECONOMÍA

En la escena se puede apreciar a un grupo de mujeres que trabajan en las fábricas sustituyendo a los hombres que estaban en la guerra. Las mujeres fueron capaces de mantener activa la industria en aquellos tiempos de guerra. Las industrias y empresas estaban en función de la guerra ( Guerra Total ) <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Servicios, industriales, agrícolas, ganaderas. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Representa las actividades económi cas industriales. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Tecnificación, mecanización, nuevas fuentes de energía.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Descripción de la escena
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Qué tipo de actividades económicas representa?:
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Qué cambios se han producido respecto al periodo anterior. (s.XIX)?:

A nivel tecnológico, los coches, las armas .... Nueva fuente de energía es la electricidad y el petróleo Si, vivimos en un estado de igualdad donde no hay guerra y existe democracia. Hay sufragio universal Solo trabaja las mujeres y los niños siguen una educación Capitalista, parlamentarista como EEUU y la URSS comunista
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Viven mejor los hombres y mujeres ahora?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Trabajan ahora niños y mujeres? ¿Qué implica eso?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Economías capitalistas o comunistas?



POLÍTICA <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Es una pancarta de publicidad en la que Stalin quiere consegir el apoyo de los ciudadanos mediante una tierna imagen. La publicidad hace que cambie la opinión de la gente y mueve masa. Es otro instrumento de guerra <span style="font-family: Times New Roman,serif;">En Rusia tenía un régimen zarista que era autoritario. Se crea en Rusia una revolución y el zar abdica y asi llega al poder lenin y posteriormente stalin e instala el comunismo en Rusia o mejor llamado laURSS. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Antes de que llegara Stalin al poder hubo una guerra civil en los que se enfrentaban los rusos rojos contra los rusos blancos. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">No se observa, pero Stalin al llegar al poder, instauró en Rusia su propia dictadura personal.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Descripción de la escena.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observan organizaciones políticas diferentes a las del s.XIX? SDA, ONU, Regímenes políticos consolidados.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Existen conflictos armados?¿Y otro tipo de fricciones: muro de Berlín, carrera espacial, mundo occidental contra mundo islámico…?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observa en la imagen algún signo o símbolo que haga referencia a las democracias, al parlamentarismo, al socialismo, a la monarquía parlamentaria, a las dictaduras, etc.…?

<span style="font-family: Times New Roman,serif;">

<span style="font-family: Times New Roman,serif;">SOCIAL

> El pueblo se pone en contra del régimen zarista y junto a él le sigen los soviets y los bolcheviques. Forman una revolución. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">En la imagen no se observa, pero podemos apreciar en la historia que se forma una organización llamada URSS <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Sí, como el "Domingo Sangriento o Rojo", que surgió en 1905 en una revuelta de la población. El zar envió al ejército en contra de los civiles, pero muchos soldados se negaron y tuvo que hacer reformas. La imagen también nos podría mostrar otras revoluciones como las que hubo de febrero a octubre.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Descripción de la escena.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observan organizaciones políticas diferentes a las del s.XIX? SDA, ONU, Regímenes políticos consolidados.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Existen conflictos armados?¿Y otro tipo de fricciones: muro de Berlín, carrera espacial, mundo occidental contra mundo islámico…?

<span style="font-family: Times New Roman,serif;">No, pero hace referencia a la oposición a un régimen totalitario. Más tarde Rusia pasó a ser controlada por la URSS que hizo al país comunista con la llegada de Lenin al poder. Los que seguían las directrices de Lenin (las 21 tesis) eran comunistas y los que no, socialistas marxistas. Después de la muerte de Lenin, Stalin llegó al poder e hizo su propia dictadura personal.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observa en la imagen algún signo o símbolo que haga referencia a las democracias, al parlamentarismo, al socialismo, a la monarquía parlamentaria, a las dictaduras, etc.…?

<span style="font-family: Times New Roman,serif;">﻿Vídeo de los acontecimientos por fechas de la Primera Guerra Mundial: <span style="font-family: Times New Roman,serif;">[]

Trabajo realizado por:

<span style="font-family: Times New Roman,serif;">﻿- Aitor Domínguez Navarro - José Ramón Delgado Correa - Adrián Clarambo García - Javier Clarambo García

=3ª EVAULACIÓN=

[[image:Van_Allen_Explorer_1.jpg]]
La carrera espacial fue una competición informal entre EEUU y la URSS (las dos grandes potencias de la época) que duró aproximadamente desde 1957 a 1975. Supuso el esfuerzo paralelo entre ambos países de explorar el espacio exterior con satélites artificiales, de enviar humanos al espacio y de posar a un ser humano en la Luna.

Política:

En ésta escena se ven a algunos miembros de la NASA exponiendo el modelo del Explorer I (fue el primer satélite artificial puesto en órbita terrestre por EEUU) En esta época había dos sistemas políticos contradictorios,uno en comunismo (zona oriental) que tenía como líder a la URSS y otro el capitalismo (zona occidental) que tenía como líder a EEUU. Entre estos dos países surge la denominada Guerra Fría, que es un enfrentamiento ideológico en el que cada país quería conseguir el mayor número de países con el mismo sistema que ellos.Además surgen momentos de tensión y de miedo porque podía surgir la Tercera Guerra Mundial, uno de esos momentos es cuando la URSS intenta poner misiles en Cuba apuntando a la capital de EEUU, pero al final no pasa nada ya que los estadounidenses lo evitan a tiempo. El muro de Berlín tiene mucho que ver en este tema, es el muro de la vergüenza y divide el bloque comunista del capitalista.No hay conflictos armados, sino mucha tensión. No se ven ningún signo pero se sabe que las personas de la imagen son estadounidenses.EEUU tiene un régimen capitalista y democrático, de ahí las diferencias con la URSS, que son comunistas.Los presidentes de las dos grandes naciones eran Kennedy (EEUU) y Kruschev. Kennedy fue el trigésimo quinto presidente de EEUU. Kruschev fue el máximo dirigente de la URSS.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Descripción de la escena.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observan organizaciones políticas diferentes a las del s.XIX? SDA, ONU, Regímenes políticos consolidados.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Existen conflictos armados?¿Y otro tipo de fricciones: muro de Berlín, carrera espacial, mundo occidental contra mundo islámico…?
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Se observa en la imagen algún signo o símbolo que haga referencia a las democracias, al parlamentarismo, al socialismo, a la monarquía parlamentaria, a las dictaduras, etc.…?

Adrián Clarambo García Aitor Dominguez Navarro Javier Clarambo García José Ramón Delgado Correa

El **Plan Marshall** fue el principal plan de los Estados Unidos para la reconstrucción de los países europeos después de la Segunda Guerra Mundial, que a la vez estaba destinado a contener un posible avance del comunismo. ECONOMÍA: <span style="font-family: Times New Roman,serif;">En esta folleto podemos apreciar una especie de bote o barco en el cual la vela está formada por las banderas de los países europeos. Este plan ofrecía ayudas económicas a los países europeos a cambio de que rechazasen el comunismo. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Estados Unidos estaba pasando una crisis económica muy grave que fue arreglada con la llegada del New Deal y las teorías de Keynes, cuya característica pricipal era que los gobiernos deben promover la economía e invertir en zonas públicas para dar sueldo a las personas en paro y asi fomentar el empleo. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Este plan es capitalista y se ejecutó con el presidente Truman en el poder. Es capitalista porque se posicionaba en contra del comunismo, EEUU es anticomunista y era considerado como el Taller del Mundo. Producía para masas y potencíó el turismo. Aumentó la producción con nuevos sistemas como por ejemplo cadenas de montaje <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Aitor Domínguez Navarro <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Javier Clarambo García <span style="font-family: Times New Roman,serif;">José Rmón Delgado Correa <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Adrián Clarambo García
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Descripción de la escena.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Qué cambios se han producido respecto al periodo anterior. (s.XIX)?:
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Economías capitalistas o comunistas?

Los **bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki** fueron ataques nucleares ordenados por Harry Truman, Presidente de los Estados Unidos, contra el Imperio de Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de 1945, y pusieron el punto final a la Segunda Guerra Mundial. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">En estas dos imagenes podemos deducir el destrozo que sufrieron estas dos ciudades a nivel estructural económico y social .Las bombas nucleares son una clase de arma de destrucción masiva que afecto gravemente a la población y que produjeron graves consecuencias : El 6 de agosto de 1945, el cielo de Hiroshima, ciudad situada en la isla japonesa de Honshu, se oscureció, la tierra tembló y en poco tiempo los muertos se contaron en aproximadamente 150.000 mil, la cuarta parte de la población total de esta ciudad japonesa, que se había convertido en un gran centro militar, y que poco a poco vio desaparecer a la mayoría de sus habitantes, por los efectos ulteriores de la explosión. Un acontecimiento similar se vivió en Nagasaki, el 9 de agosto del mismo año, una ciudad del mismo estado pero más pequeña. Contaba casi 200.000 habitantes y entre muertos y heridos las víctimas ascendieron a 80.000. A esas consecuencias inmediatas se sumaron los efectos radiactivos que mató o enfermó al 80% del resto de la población que había sobrevivido al horror. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">las dos ciudades quedaron devastadas y además la radiación nuclear afectó a las siguientes generaciones con deformidades y enfermedades. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">representa lo que podria ser una bomba atómica estadounidense y una ciudad asolada por el destrozo. <span style="font-family: Times New Roman,serif;">A continuacion un video donde se explica las grandes consecuencias de estas bombas nucleares y algunos hechos :
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Descripción de la escena.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Comentar sobre la ropa, higiene, vivienda.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">¿Qué escena representa?

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<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Descripción de la escena elegida. La imagen nos muestra como soldados de EEUU despues de destruir todos vietnam porque para ellos era un punto estrategico. Vietnam se divide en dos parte en Vietnan del Norte y Vietnam del Sur. En la parte del Norte muerieron 10 veces mas que en la del Sur. La guerra se distinguió por transcurrir sin la formación de las tradicionales líneas de frente, salvo las que se establecían alrededor de los perímetros de las bases o campos militares, de manera que las operaciones se sucedieron en zonas no delimitadas, proliferando las misiones de guerra de guerrilla o de "búsqueda y destrucción", junto con acciones de sabotaje en las retaguardias de las áreas urbanas, el uso de la fuerza aérea para bombardeos masivos y el empleo extensivo de agentes y armas quimicas, constituyendo estas últimas operaciones violaciones de diversas convenciones internacionales de guerra que prohíben la utilización de armas químicas y biológicas.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">-¿Qué tipo de organizaciones políticas ves que existen en el s.XIX? En esta situacion del conflicto de Vietnam habia dos los de Vietnam del Norte que eran comunista y fuero ayudado por Rusos y Sovietico. Y la Vietnam del Sur que era capitalista y fue apoyado por los Franceses y por los EEUU.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">-¿Cómo han conseguido esos logros? Enumera los momentos. ¿Hace referencia “tu imagen” a alguno de ellos? El logro fue que EEUU se hizo con Vietnam del Sur y Reunifica el gobierno bajo un gobierno comunista.Si despues de tanta lucha y de tanta destruccion Estados Unidos consigue una parte de Vietnam para implantar su gobierno.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">-¿Se ve en la imagen algún símbolo o signo que haga referencia a la revolución liberal, al Nacionalismo, al partidismo político, al constitucionalismo, la división de poderes, la monarquía constitucional, el sindicalismo, el movimiento obrero, el marxismo, el anarquismo…. En la imagen lo que se vez es como los soldados de EEUU pasan por al lado de los Vietnamita y ellos como sus casas estan destruida por culpa de ellos y nadie les dice nada,para que los EEUU pueda implantar su gobierno alli y porque a Estados Unidos le interesa Vietnam porque era un punto estrategico.

Trabajo realizado por: Jose Ramon Delgado Correa. Adrian Clarambo Garcia Aitor Dominguez Navarro Javier Clarambo Garcia